BILDEPROSJEKT

BILDEPROSJEKT
Dette prosjektet er knyttet til følgende kompetansemål:
- Vurdere og bruke aktuelle digitale verktøy i ulike former for personlig kommunikasjon.
- Utforme egne journalistiske medieuttrykk i ulike kanaler og begrunne valg av målgruppe, kanal og teknologi.

Dette prosjektet har til hensikt å gi deg en innføring i hvordan man tar gode, gjennomtenkte bilder, og gi deg den praktiske erfaringen som skal til for å øve opp ferdigheter knyttet til bildekomposisjon og bildeanalyse.
Det blir også en øvelse i å lage en SAMMENSATT TEKST, der flere tekstuttrykk (bilder, musikk, tekst, etc.) kan gå hånd i hånd, og skape større rom for positive publikumsopplevelser.
OPPDRAGET består i å lage en BILDESERIE som du senere publiserer i bloggen din.
Du tar en serie med bilder omkring et tema du interesserer deg for (eksempelvis fotball, flora, dans, teater, motorsykkelsport, ungdomskultur, skogslandskap, mote, fotball… Vær kreativ!).
Bildene kan monteres i PowerPoint - eller et annet program som tillater montering av bilder, lyd og skrift sammen. Siden serien skal være en sammensatt tekst, må den også inneholde minst én annen teksttype.
Det er viktig at bildene du tar er gjennomtenkte i forhold til valg av motiv, komposisjon, perspektiv, lyssetting, fargebruk, bildeutsnitt, bevegelse, fokus, forgrunn /mellomgrunn /bakgrunn, symmetri/asymmetri, bruk av ”det gyldne snitt”, etc..
Bildeserien skal i ferdig montert format vare fra 1-2 minutter, og inneholde minst 10 egenproduserte bilder.
Etter at bildeserien er tatt, skal du skrive en REFLEKSJON omkring produksjonen av bildeserien der du begrunner noen av de valgene du har gjort underveis mht bildekomposisjon, valg av motiv, bilder, musikk, tekst, eller annet. Skriv også litt om hvordan du som sender har tenkt at mottaker skal forstå budskapet du forsøker å formidle (prosessmodellen). Teksten skal være på 1-2 sider (teksttype 12, linjeavstand 1).
REFLEKSJONEN og BILDESERIEN leveres i Fronter-arkivet (innleveringsmappe BILDESERIE) innen torsdag 8. oktober, 2009 innen kl. 24.00.
KARAKTERen vil basere seg både på bildeseriens kvaliteter (kreativitet, evne til å komponere gode bilder, sette sammen ulike tekstelementer, etc.) og på refleksjonen (her er målet at du skal kunne forklare den praktiske delen med de teoretiske kunnskapene du har tilegnet deg).

BILDEPROSJEKT
Dette prosjektet er knyttet til følgende kompetansemål:
- Vurdere og bruke aktuelle digitale verktøy i ulike former for personlig kommunikasjon.
- Utforme egne journalistiske medieuttrykk i ulike kanaler og begrunne valg av målgruppe, kanal og teknologi.

Dette prosjektet har til hensikt å gi deg en innføring i hvordan man tar gode, gjennomtenkte bilder, og gi deg den praktiske erfaringen som skal til for å øve opp ferdigheter knyttet til bildekomposisjon og bildeanalyse.
Det blir også en øvelse i å lage en SAMMENSATT TEKST, der flere tekstuttrykk (bilder, musikk, tekst, etc.) kan gå hånd i hånd, og skape større rom for positive publikumsopplevelser.
OPPDRAGET består i å lage en BILDESERIE som du senere publiserer i bloggen din.
Du tar en serie med bilder omkring et tema du interesserer deg for (eksempelvis fotball, flora, dans, teater, motorsykkelsport, ungdomskultur, skogslandskap, mote, fotball… Vær kreativ!).
Bildene kan monteres i PowerPoint - eller et annet program som tillater montering av bilder, lyd og skrift sammen. Siden serien skal være en sammensatt tekst, må den også inneholde minst én annen teksttype.
Det er viktig at bildene du tar er gjennomtenkte i forhold til valg av motiv, komposisjon, perspektiv, lyssetting, fargebruk, bildeutsnitt, bevegelse, fokus, forgrunn /mellomgrunn /bakgrunn, symmetri/asymmetri, bruk av ”det gyldne snitt”, etc..
Bildeserien skal i ferdig montert format vare fra 1-2 minutter, og inneholde minst 10 egenproduserte bilder.
Etter at bildeserien er tatt, skal du skrive en REFLEKSJON omkring produksjonen av bildeserien der du begrunner noen av de valgene du har gjort underveis mht bildekomposisjon, valg av motiv, bilder, musikk, tekst, eller annet. Skriv også litt om hvordan du som sender har tenkt at mottaker skal forstå budskapet du forsøker å formidle (prosessmodellen). Teksten skal være på 1-2 sider (teksttype 12, linjeavstand 1).
REFLEKSJONEN og BILDESERIEN leveres i Fronter-arkivet (innleveringsmappe BILDESERIE) innen torsdag 8. oktober, 2009 innen kl. 24.00.
KARAKTERen vil basere seg både på bildeseriens kvaliteter (kreativitet, evne til å komponere gode bilder, sette sammen ulike tekstelementer, etc.) og på refleksjonen (her er målet at du skal kunne forklare den praktiske delen med de teoretiske kunnskapene du har tilegnet deg).

FOTO

Litt inspirasjon som oppstart til fotoprosjektet vårt...
Se på denne websiden - her er det masse spennende bilder!

UKE 23, 24, 25

Onsdag 3. juni: Vi møtes i mediarommet og ser ferdig filmen Cinema Paradiso. Deretter begynner vi oppsummeringen av kapitlene i Mediemøter. Vi gjør dette for å lette forberedelsene for de av dere som evt. kommer opp til muntlig.

Torsdag 4. juni er jeg på kurs, og det blir ingen undervisning.
Følgende gjøres hjemme/på skolen: Oppgava for dagen er å fortsette oppsummeringen av kapitlene i Mediemøter I. Det endelige dokumentet legges i Fronter-mappa MEDIEMØTER og lagres etter følgende mal: MEDIEMØTER Kap. 7 Fortellinger (ett Word-dokument til hvert kapittel). Sammendraget bør være på 1-2 sider, og skal gi en oppsummering av de viktigste begrepene, teoriene og tilhørende eksempler i hvert kapittel. Lagres i Fronter innen fredag 5. juni.

ARBEIDSFORDELING:
Kap 1, 2, 3: Dorentina, Tirill
Kap 4, 5: Regine, Ida-Linn
Kap. 6, 7, 8: Lars, Henrik
Kap. 9, 10: Kari, Linn
Kap. 11, 12: Sissel, Charlotte
Kap. 13, 14: Åsmund, Thomas
Kap. 15, 16: Maria, Fredrik
Kap. 17, 18, 19: Christian, Martin
Kap. 20, 21, 22: Iselin, Julie, Adrian

UKE 24:
Mandag 8/6: 3. time – undervisning
Onsdag 10.6: 3. & 4. time – undervisning
Torsdag 11.6: 1. & 2. time – INGEN undervisning

UKE 25:
Mandag 15.6: INGEN undervisning
Onsdag 17.6: INGEN undervisning
Torsdag 18.6: Undervisning!
Mandag 22/6: Siste time før ferien!

Mandag 11/5

Vi fortsetter å se filmen "Bowling for Columbine". For bakgrunnsinfo om filmen, klikk her. Pass på å fullført oppgaven med å skrive sammendrag av de tre påvirkningsmodellene i kapittel 20 (teoriene om de allmektige, avmektige og mektige mediene). Gjør notater i arbeidsbok eller på data. Ha med notatene til timen!

God helg så lenge!

Medielekse til torsdag 7/5

I samband med at vi har sett propagandafilmen "Viljens triumf" av Leni Riefenstahl ber jeg dere besvare følgende spørsmål, som dere publiserer i bloggen innen mediatimen i morgen (torsdag 7/5). Filmen ligger tilgjengelig på YouTube, dersom du ønsker å se deler av den igjen: Klikk her for å se den.

Les omtale om filmen på Wikipedia: Klikk her for å åpne omtalen.

Spørsmål du skal besvare og publisere i bloggen din:

1) Hva er propaganda? Hva gjør denne filmen til en propagandafilm?

2) På hvilken måte kan denne filmen ha påvirket det tyske publikummet som så den på 1930-tallet? Hvilke virkemidler er tatt i bruk for å overbevise seerne om Hitlers og nazismens fortreffelighet?

3) Hvilket inntrykk gir filmen av livet som soldat i den tyske hæren? Forklar.

Lekse til mandag 4. mai

Pass på å skrive ferdig oppgave om medieforbruk til mandag (der du intervjuer en av foreldrene dine/en voksen om deres medievaner før digitaliseringen fant sted. Se instrukser i tidligere innlegg)

Vi fortsetter å skrive artikkel om svineinfluensaet på mandag, og ser på noen av påvirkningsmodellene.

Husk replanlegging tirsdag 5. time og onsdag 8. time!